一．教学目标：

1．知识目标：

（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生通过学习，整体感知文本。

（2）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够初步感知、理解核心单词、句型。

    单词：a doll, a robot, a CD, a car

    句型：Happy New Year!    Happy New Year...

          What’s…this/that?   It’s a/an...

          This is for you,...    Thank you.

2.能力目标：

（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够尝试使用新单词、句型交际。

（2）在文本学习的过程中，初步培养学生提取信息，并利用信息进行语段表达的能力。

（3）在文本学习之后，能够利用核心单词和句型进行介绍文本内容的的能力。

（4）于他人协同合作的能力。

3.情感目标：

(1)在Uncle John发新年礼物的过程中，体会到Mike、Helen收到礼物时的喜悦感，并模仿表达，体会的新年的“happy”。

(2)通过本节课的学习学生能够了解到西方国家的人们在新年时说的话、做的事以及风俗习惯。

二．教学重、难点

1.教学重点：

有关新年礼物的核心单词，用于祝贺新年、送礼物的核心句型。

2.教学难点

（1）在一定的语境中，学生能够初步感知、理解核心词汇组、句型，并能根据语境正确使用。

（2）在文本学习的过程中，注意到接受新年礼物时喜悦的心情并在朗读中有所体现。

四．课前准备

课件，实物教具等

五．教学过程

1.Pre-task

（1）Enjoy some Pictures about“New Year”。

（2）Talk about New Year

2.While-task

(1) Watch a video

Question：What can we do on New Year’s Day?

处理相关单词、句型：

gift/Happy New Year.

(2) 整体感知文本

 Watch and match

(3)文本推进

①.Who will get the gift?(Learn Picture 1,2,3)

②Lucky time

 Practice:This is for you... Thank you.

③How about Mike?(Learn Picture4,5)

④Look and guess

Practice:What’s that?It’s a/an...

⑤The robot is for...(Learn Picture6,7)

3.Post-task

(1) 跟读整个文本。

(2) 小组合作，分层、分角色朗读文本。

(3) 根据板书说出文本内容。

六．作业设计

（1） 熟读Story time,并了解故事的意思。

（2） 熟读新的故事，了解故事意思并试着讲给他人听。