为了进一步推进永丰小学南京市“十三五”规划课题——《构建农村小学生“具身学习”课堂模型的实践研究》在英语教学中的实践探索，提升教师的专业成长，提高课堂教学水平，永丰小学于5月20日下午特邀江北新区小学英语研训员黄斌老师来校指导，开展具身认知理念下的主题式英语教学研究活动，永丰小学孙永东校长、王萍副书记以及英语组全体教师参加了本次教研活动。

首先，由李宇燕老师执教六年级下册Unit8 Our dreams（Story time）。李老师立足于“人与自我”这一主题语境，创设真实自然的教学情境，课堂设计层次分明，通过游戏、歌曲、表演等形式多样的具身活动，让课堂充满了生机与活力。学生在轻松愉悦的课堂氛围中畅谈个人职业倾向、未来规划，也懂得了解实现梦想离不开脚踏实地的努力。

课后，黄斌老师从具身学习的视角出发，对本节课做了精彩点评。他肯定了授课教师能从整体出发，创设有主题意义的情境开展具身学习活动，让学生的语言能力、文化意识、思维品质等英语学科核心素养都得到了发展。

接着，黄斌老师还为永丰小学英语组教师带来了题为《具身认知与小学英语教学融合》的专题讲座。黄老师结合课堂教学实例，带领老师们深入浅出地学习了具身认知理论的内涵，并对如何将具身认知与英语课堂教学实践相融合进行了详细的阐述。他指出，具身学习是加强身心体验的重要教学方式，师生在课堂上的身心互动会给英语课堂教学注入新的活力，从而促进永丰小学课堂教学的改革，相信永丰小学的具身学习研究定能让英语课堂更加生机盎然，促进学校教学高质量发展。

本次英语教研活动的开展，增强了永丰小学英语教研组的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了英语教师的专业成长，为进一步完善具身认知理念下的主题式英语教学研究奠定了坚实的基础。（推送人：金瑶   审核人：刘成）