以研促教，课题引领，为进一步促进学生、教师和学校的全面和谐发展，推进课堂教学改革，有效提高办学质量，永丰小学南京市十三五规划课题《构建农村小学生具身学习课堂模型的实践研究》课题研究如火如荼进行着，历时一学期的实践研究，取得了一定的成效。1月18日下午，永丰小学在会议室召开了学期课题总结会议，课题核心组成员参加了会议。

会议回顾了一学期来课题研究的进展。首先，在全体成员的共同努力下，课题组这一学期内认真扎实地开展了课堂教学实践研究活动。其次，针对专家指导时指出的问题，课题组成员进行了深入的反思、研究与实践，努力挖掘具身学习的校本化解读，打破了开题之初的思维定势，紧扣学情，对广义的具身学习进行了研究，效果明显。再次，开展了各种各样的课内外具身学习实践活动，如，英语学科具身学习竞赛，课本剧大赛等。与此同时，教师撰写的关于具身学习的论文案例屡次发表、获奖，王萍老师在江北新区优质课竞赛中荣获一等奖，王洋玲、金瑶、蔡晶晶等老师多次在区内开设课题公开课，取得了较好的反响。

取得成绩的同时，遗憾也同存，会议对课题研究存在的不足也进了反思，如日常教学工作的繁琐导致研究不够深入，日常教学脱离课题研究等。

最后，课题组成员对新学期的课题研究进行了展望，希望真正做到就实避虚，研有实效。

凝心聚力忆来时，奋楫扬帆向未来。本次课题总结会，让永丰小学课题组成员对研究的课题有了更全面深刻的认识，也对后期的研究有了新的思路。迈向未来，全体永丰小学课题组成员将踔厉奋发、笃行不怠，不断推动学校的教科研工作的发展。

（推送人：金瑶    审核人：车德旺）