为进一步推广永丰小学南京市“十三五”规划课题——《构建农村小学生具身学习课堂模型的实践研究》的具身语文课堂教学模式，提高语文课堂的效率，2021年12月3日，永丰小学特邀南师附中新城小学校长，江苏省语文特级教师杨树亚莅临指导，开展了具身阅读教学的专题研讨活动。

本次研讨活动首先由永丰小学两位优秀的青年教师齐云、朱玉静进行了课例分享。她们分别执教了四年级下册第20课《陀螺》的第1、2课时，完整地呈现了一篇课文两个课时的批注教学。齐云老师创设具身情境，从整体出发，理清文章思路，把握课文结构。指导学生从“抓住关键词句、关注修辞手法、联系生活实际、生发相关联想”4个方面进行对课文的批注。朱玉静老师教学中充分发挥学生具身自主学习能力，学生以小组为单位通过倾听、表达和思考共同研读课文，学习用批注的方法阅读文本，与文本进行深度对话。

高质量的教研活动离不开专家的指引，随后杨特对两位教师的课例进行了精彩的点评。杨特从教材、课文、教师、课堂四个维度解读具身阅读教学，充分肯定了两位教师的精彩课堂，认为具身语文课堂充分提醒了学生的主体地位，让学生在情境中充分地参与了课堂学习的全过程，同时，通过方法的指导，让学生在实践中学会了阅读策略，这些具身参与也将延续至学生长期的发展中去。同时，他提醒教师单元语文要素需分解到单元各篇文章，同时关注导读页，关注交流平台，关注课后习题。杨特的点评，让教师们收获满满。

学无止境、教无止境、研无止境，在今后的教学研究中，永丰小学将不断钻研，掌握更科学的教学方法，为永丰小学的具身课堂提质、增效。