为了推进永丰小学南京市“十三五”规划课题——《构建农村小学生具身学习课堂模型的实践研究》的实践研究，让科研走进课堂，提高教师课堂教学水平，近期，永丰小学开展了课题引领下的具身课堂教研活动。

本次具身课堂研讨课自4月25日开始，为期一个月，时间长、范围广，是一次所有教师都必须参与的课题教学实践研究活动。从初出茅庐的年轻教师到经验丰富的老教师，每一位老师都能积极参与，精心准备。老师们从物理具身、情境具身、想象具身、实践具身四个方面研究课堂，研究学生，注重知行合一，培养学生应具备的核心素养。一节节精彩纷呈的课例，一个个积极探索的笑脸，永丰小学具身课堂中留下了孩子们忙碌快乐的身影，留下了老师们赞许欣赏的目光。评委们也不辞辛劳，课中，仔细聆听，认真记录，课后，组织研讨，指出不足。

上完研究课的老师们都纷纷表示，无论是课前的组内研讨，课中的认真上课，还是课后评委的细心指导，都让上课老师收获颇丰。

永丰小学的课题引领下的具身课堂教研活动立足于实践，潜心于研究，聚焦于育人。本次活动不仅大大提高了教师的专业素养和对具身课堂的推广和运用，还为教师提供了相互学习的平台。相信永丰小学的具身教研，会一路收获，一路芬芳。